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全国学力・学習状況調査経年分析による評価(平成19年度~平成29年度)について

義務教育の機会均等とその水準維持の観点から実施された本調査が、開始から10回を経過したことから、本市における経年変化に基づいて教育施策を分析し、成果と課題として評価しました。
 
 
  ・pdf全国学力・学習状況調査経年分析による評価(平成19年度~平成29年度)(1.12 MB)
 
 
この内容に基づき、今後の各種計画の改善につなげることとしております。
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